3-6歲是培養(yǎng)孩子主動閱讀的關(guān)鍵期，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，將對孩子一生的學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。親子閱讀，是一種學(xué)習(xí)手段，是一種生活方式，也是一種美麗的休閑。世界上沒有不喜歡聽故事的孩子，孩子在父母講的故事中，慢慢地自己就會主動找書看，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

2018年10月，在公明第二幼兒園各班家委的號召下，一群熱愛給孩子講故事的爸爸媽媽們自愿組成一個(gè)推廣兒童早期閱讀的組織——公明第二幼兒園蒲公英故事社團(tuán)。11月5日，在幼兒園閱讀月啟動儀式上，幼兒園隆重而又別具儀式感地給社團(tuán)成員頒發(fā)聘書、徽章并進(jìn)行了宣誓，意味著社團(tuán)的正式成立，并在音樂廳給社團(tuán)成員送上了精神大餐——經(jīng)驗(yàn)分享“如何給班級孩子講故事”。

早閱課題組組長王妍老師帶來生動的專題講座“如何講繪本故事”，用自己多年積累的經(jīng)驗(yàn)提煉出一些講故事的處理技巧，指導(dǎo)家長學(xué)習(xí)講故事、提升進(jìn)班級講故事的能力。王老師就如何讓故事生動好聽、如何提出有效問題、如何吸引孩子的注意力等方面與現(xiàn)場家長進(jìn)行詳細(xì)的探討和交流。

大班小朋友代表宣布閱讀月啟動儀式開始

教師朗誦“愛的陽光”

小班親子節(jié)目：兒歌串燒

大班童話劇表演：白羊村的美容院

李園長為故事團(tuán)的成員頒發(fā)徽章和聘書

李園長講話

早閱課題組組長王妍老師帶來生動的專題講座“如何講繪本故事”，用自己多年積累的經(jīng)驗(yàn)提煉出一些講故事的處理技巧，指導(dǎo)家長學(xué)習(xí)講故事、提升進(jìn)班級講故事的能力。王老師就如何讓故事生動好聽、如何提出有效問題、如何吸引孩子的注意力等方面與現(xiàn)場家長進(jìn)行詳細(xì)的探討和交流。

王老師富有感染力的語言、生動的肢體動作、豐富的面部表情深深吸引著在座的家長們。

【公明第二幼兒園蒲公英故事社團(tuán)】從這個(gè)星期開始走進(jìn)幼兒園各個(gè)班級，用她們溫暖的語言，滋潤孩子的心靈。用她們生動的講述，讓孩子獲得勇氣、信心、善良、寬容和感恩，揮灑閱讀的種子，傳播有愛的童年。讓“故事”的足跡遍布幼兒園的每個(gè)角落，播撒閱讀的種子，傳播有愛的童年。通過講故事或情景表演演繹給孩子們看，讓他們開啟智慧，打開心靈的門，去感知這個(gè)世界的美好與斑斕，從故事團(tuán)家長講述的故事里，獲得勇氣、信心、善良、感恩、寬容、愛......

在l圖畫書的世界里，

我們播下一粒愛的種子，

靜待一片花開，

在故事“旅行”的夜里，

我們親吻留下嘴角上揚(yáng)的微笑。

我們是誰？

我是故事媽媽

我們是故事爸爸。

期待我們精彩的故事吧！